洛桑联邦理工学院

是什么

洛桑联邦理工学院（EPFL，École Polytechnique Fédérale de Lausanne）是一所理工科大学。它的历史可以追溯到 1853 年，当时以洛桑专门学校（École Spéciale de Lausanne）的名义创立，1969 年改为现在的名字 ^[1]。这类理工科大学主要教授工程与自然科学，同时也自己组织研究，而不只是传授已有的知识。

学校把自己描述为欧洲最国际化的理工科大学，称在校的学生、教授和合作者来自 120 多个国籍 ^[2]。这句话说的是校园里的人员构成：相当大一部分师生来自本国之外，教学和研究在多种语言和教育背景下进行。

三大使命

洛桑联邦理工学院为自己确定了三项使命：教学、研究和创新 ^[2]。把这三件事放在一起是一种有意的安排。教学是把知识传给学生，研究是生产新知识，创新则是设法让这些知识走出实验室、在实验室之外发挥作用。把三者分开的机构，往往把最后一步交给产业界去做，而这所学校把它留在校内。

学校把自己的研究描述为把基础科学与任务导向的工作结合起来，范围从前沿研究一直延伸到创办初创企业 ^[2]。这里的「基础」指由数学、物理、化学、生物和计算机科学中的开放问题驱动、不预设用途的研究；「任务导向」则相反，围绕一个明确的问题组织研究，并用这个问题来衡量结果。在学校看来，两者不是二选一，而是一条连续链条的两端，链条的尽头是成立公司。

组织结构

洛桑联邦理工学院的架构包括校务委员会（Direction）、学部（Schools）、跨学部学院（Colleges）、校务大会（EPFL Assembly）、教师理事会（Council of EPFL Teachers），以及各类中心和中央服务部门 ^[1]。换成日常说法：校务委员会负责学校的日常运行；学部把各个学科归拢在一起；跨学部学院则横跨这些学部；校务大会和教师理事会为学术群体参与决策提供正式渠道；中心和中央服务部门提供共享的设施与行政支持。

规划与校友

学校公布了 2025—2028 年的发展规划，其中包含 9 个战略重点领域，涉及健康、气候和数字技术 ^[1]。这类规划说明一所机构在未来几年打算把力量集中在哪里；从这三个被点名的方向看，这所学校把自己的工作与医学和生命科学、环境与能源、计算与数据联系在一起。

它的毕业生通过 EPFL Alumni 保持联系，这个校友组织有 3.9 万多名校友，分布在近 80 个国家 ^[2]。这样规模和分布的校友网络对一所理工科大学有很实际的意义：毕业生把在学校受到的训练带进世界各地的实验室、企业和公共机构，也成为在校学生和研究人员寻找合作伙伴与雇主的渠道。

在发展中的位置

洛桑联邦理工学院是塑造现代理工科大学样貌的机构之一：庞大的国际社群、从基础科学一直延伸到创业的研究，以及在教学和研究之外对创新的正式承诺 ^[2]。它 2025—2028 年的发展规划表明，同一套模式正被引向健康、气候和数字技术——也正是人们越来越期待理工科大学作出贡献的领域 ^[1]。